Правила внутреннего распорядка для учащихся

ПРАВІЛЫ ЎНУТРАНАГА РАСПАРАДКУ ДЛЯ НАВУЧЭНЦАЎ
дзяржаўнай установы адукацыі «Ананіцкі навучальна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа »

1. Агульныя палажэнні

1.1. Правілы ўнутранага распарадку для навучэнцаў дзяржаўнай установы адукацыі «Ананіцкі навучальна-педагагічны комплекс дзіцячы сад-сярэдняя школа» (у далейшым Правілы) устанаўліваюць нормы паводзін навучэнцаў у будынку і на тэрыторыі адукацыйнага ўстановы з мэтай стварэння ўмоў, якія спрыяюць паспяховай вучобе кожнага навучэнца, выхавання, павагі да асобы навучэнцаў і яго правах, развіцця культуры паводзін і навыкаў зносін сярод навучэнцаў, падтрымання ва ўстанове адукацыі парадку, заснаванага на свядомай дысцыпліне і дэмакратычных прынцыпах арганізацыі адукацыйнага працэсу.

1.2. Сапраўдны дакумент распрацаваны ў адпаведнасці з Канстытуцыяй Рэспублікі Беларусь, Кодэксам Рэспублікі Беларусь аб адукацыі, Канвенцыяй аб правах дзіцяці.

1.3. Паводле гэтых Правілах навучэнцы маюць аднолькавыя правы, абавязкі і адказнасць пры знаходжанні ў адукацыйным установе.

1.4. Дадзеныя Правілы з’яўляюцца абавязковымі для ўсіх навучэнцаў установы адукацыі.

2. Рэжым працы ўстановы адукацыі

2.1. Установа адукацыі пачынае працаваць у 8.00 гадзін, а заканчвае работу ў 18.30 гадзін. Знаходжанне навучэнцаў пазней 18.30 гадзін ва ўстанове адукацыі і на прышкольным тэрыторыі забараняецца.

2.2. Выхадны дзень – нядзеля і святочныя дні. Знаходжанне навучэнцаў у нядзелю і ў святочныя дні ва ўстанове адукацыі забараняецца, калі гэта не звязана з адукацыйным працэсам.

2.3. На канікулах ўстанова адукацыі працуе ў звычайным рэжыме. Навучэнцы на канікулах прыходзяць ва ўстанову адукацыі толькі ў тыя дні, на якія запланаваны мерапрыемствы і толькі пры наяўнасці з імі настаўніка ці класнага кіраўніка.

3. Распарадак навучальнага працэсу ва ўстанове адукацыі:

Пачатак навучальнага года – 1 верасня. Заканчэнне навучальнага года – 31 мая.Агульная працягласць канікул на працягу навучальнага года павінна быць не менш за трыццаць каляндарных дзён, для навучэнцаў I і II класаў – не менш за трыццаць сем каляндарных дзён.

Дадатковыя канікулы не менш як 7 каляндарных дзён для 1– 2 класаў: другі тыдзень лютага. Працягласць летніх канікул павінна быць не менш за 12 каляндарных тыдняў, а для навучэнцаў IX класаў, якія працягваюць навучанне на III ступені агульнай сярэдняй адукацыi – не менш за 10 каляндарных тыдняў. Пачатак і заканчэнне чвэрцяў, канікул устанаўліваецца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь.

3.1. Заняткі праводзяцца ў адну змену. Адукацыйны працэс пры навучанні і выхаванні на I, II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі арганізуецца ў рэжыме шасцідзённага школьнага тыдня, які ўключае пяцідзённы вучэбны тыдзень і адзін дзень тыдня для правядзення з навучэнцамі спартыўна-масавых, фізкультурна-аздараўленчых, іншых выхаваўчых мерапрыемстваў, арганізацыі працоўнага навучання , у тым ліку вучэбных заняткаў на вучэбна-вытворчых аб’ектах, прафесійнай арыентацыі.

3.2. Вучэбныя заняткі праводзяцца па раскладзе ў адпаведнасці з вучэбнымі планамі і праграмамі, зацверджанымі ва ўстаноўленым парадку. Расклад вучэбных заняткаў складаецца на навучальны год з карэкціроўкай на навучальную чвэрць.

3.3. Расклад заняткаў складаецца намеснікам дырэктара па вучэбнай рабоце, зацвярджаецца дырэктарам установы адукацыі і даводзіцца да ведама навучэнцаў у першы дзень заняткаў.

3.4. Працягласць ўсіх відаў (класных) заняткаў вызначаецца акадэмічным гадзінай. Працягласць акадэмічнай гадзіны (урока) – 45 хвілін. Колькасць урокаў, заняткаў рэгулюецца раскладам вучэбных заняткаў.

3.5. Працягласць перапынкаў паміж навучальнымі заняткамі – не менш за 10 хвілін.

3.6. Навучэнцы, з улікам меркавання іх законных прадстаўнікоў зыходзячы са схільнасцей, жаданняў і стану здароўя могуць вывучаць асобныя вучэбныя прадметы на павышаным узроўні на факультатыўных занятках у межах колькасці вучэбных гадзін на правядзенне факультатыўных заняткаў, устаноўленай тыпавым вучэбным планам установы агульнай сярэдняй адукацыі адпаведнага віду.4. Асноўныя правы навучэнцаў

4. Навучэнцы маюць права на:

4.1. атрыманне агульнай сярэдняй адукацыі ў адпаведнасці з дзяржаўнымі агульнаадукацыйнымі стандартамі, адукацыйнымі праграмамі;

4.2. перевод ў іншую ўстанову адукацыі, якая рэалізуе адукацыйныя праграмы ў парадку, якi ўстанаўлiваецца Урадам Рэспублiкi Беларусь;

4.3. навучанне па індывідуальным вучэбным плане ў межах зместу адукацыйнай праграмы;

4.4. стварэнне спецыяльных умоў для атрымання адукацыі з улікам асаблівасцяў іх псіхафізічнага развіцця;

4.5. ахову жыцця і здароўя падчас адукацыйнага працэсу;

4.6. псіхолага-медыка-педагагічнае абследаванне ў дзяржаўных цэнтрах карэкцыйна-развіваючага навучання і рэабілітацыі;

4.7. карыстанне падручнікамі і вучэбнымі дапаможнікамі;

4.8. адпачынак або падрыхтоўку да чарговага вучэбнага занятку на перапынках паміж вучэбнымі заняткамі, канікулы;

4.9. атрыманне дадатковых (у тым ліку платных) паслуг у сферы адукацыі;

4.10. дадатковую дапамогу з боку настаўнікаў у набыцці ведаў у выпадку цяжкасці ў засваенні вучэбнага прадмета пры сур’ёзным стаўленні да вучобы;

4.10. інфармацыю пра паказчыкі ацэнкі ведаў па ўсіх прадметах;

4.11. аб’ектыўную  ацэнку сваіх ведаў;

4.12. карыстанне бібліятэкай, спартыўнай базай установы адукацыі;

4.13. атрыманне сацыяльна-педагагічнай і псіхалагічнай дапамогі з боку спецыялістаў ўстановы адукацыі;

4.14. заахвочванні за поспехі ў вучэбнай, спартыўна-масавай, грамадскай, навуковай, навукова-тэхнічнай, эксперыментальнай, інавацыйнай дзейнасці, а таксама ў адукацыйных мерапрыемствах;

4.15. удзел у алімпіядах, конкурсах, турнірах, спаборніцтвах, фестывалях, канферэнцыях, семінарах і іншых адукацыйных мерапрыемствах, спартыўна-масавай, грамадскай, навуковай, навукова-тэхнічнай, эксперыментальнай, інавацыйнай дзейнасці;

4.16. захаванне месца ў выпадку хваробы або праходжання санаторна-курортнага лячэння;

4.17. навучанне на вучэбных занятках фізічнай культуры і здароўя ў адпаведнасці з узроўнем фізічнага развіцця, групай здароўя і медыцынскай групай.

4.18. удзел ў моладзевых і іншых грамадскіх аб’яднаннях, дзейнасць якіх не супярэчыць заканадаўству;

4.19. вызваленне ад выпускных экзаменаў па хваробе (на падставе заключэння медыцынскай камісіі);

4.20. вучобу  ў добразычлівай атмасферы;

4.21. абарону асабістага жыцця, ахову жыцця і здароўя ў сценах установы адукацыі, на прылеглай тэрыторыі, пры правядзенні масавых школьных мерапрыемстваў за межамі адукацыйнай установы;

4.22. дабравольны ўдзел у працоўнай дзейнасцi, не прадугледжанай адукацыйнымі праграмамі;

4.23. свабоднае выказванне сваіх поглядаў, перакананняў, меркаванняў і адстойванне іх любымі законнымі сродкамі;

4.24. паважлівае і гуманнае стаўленне да сябе з боку навучэнцаў і работнікаў установы адукацыі, на павагу сваей чалавечай годнасці і на абарону ад усіх формаў псіхалагічнага і фізічнага гвалту;

4.25. недатыкальнасць асабістых рэчаў. У навучэнца ніхто не мае права забраць яго асабістыя рэчы, калі гэтыя рэчы не забараняецца прыносіць ва ўстанову адукацыі або эксплуатацыя іх не супярэчыць устаноўленым ва ўстанове адукацыі правілах;

4.26. атрыманне гарачага харчавання ў школьнай сталовай;

4.27. стварэнне органаў самакіравання навучэнцаў згодна з Палажэннем аб самакіраванні ва ўстанове адукацыi;

4.28. выбіраць і быць абраным у органы вучнёўскага самакіравання, Савет установы адукацыі;

4.29. быть выслуханым настаўнікам, класным кіраўніком, кіраўніцтвам установы адукацыі;

4.30. абарону сваіх правоў і свабод шляхам звароту асабіста або праз бацькоў (законных прадстаўнікоў) да кіраўніцтва ўстановы адукацыі, у Савет школы, або, у выпадку нязгоды з прынятымі рашэннямі, ва ўпаўнаважаныя дзяржаўныя органы.

5. Асноўныя абавязкі навучэнцаў

Навучэнцы абавязаны:

5.1. адказна адносіцца да засваення зместу адукацыйных праграм, праграм выхавання;

5.2. клапаціцца пра сваё здароўе, імкнуцца да маральнага, духоўнага і фізічнага развіцця і самаўдасканалення;

5.3. выконваць патрабаванні ўстаноўчых дакументаў, правілаў унутранага распарадку для навучэнцаў:

5.3.1. вусныя, пісьмовыя распараджэнні, загады, рашэнні:

5.3.1.1. класнага кіраўніка;

5.3.1.2. настаўніка-прадметніка;

5.3.1.3. дзяжурнага настаўніка;

5.3.1.4. дзяжурнага з кіраўніцтва;

5.3.1.5. кіраўніцтву ўстановы адукацыі;

5.3.1.6. органа класнага самакіравання;

5.3.1.7. органа агульнашкольнага самакіравання;

5.3.1.8. педагагічнага савета;

5.3.1.9. савета школы.

5.4. Выконваць Правілы ўнутранага распарадку для навучэнцаў, і ў тым ліку:

5.4.1. патрабаванні, што прад’яўляюцца да знешняга выгляду навучэнцаў (Дадатак 1);

5.4.2. правілы культуры паводзін навучэнцаў ва ўстанове адукацыі (Дадатак 2);

5.4.3. правілы карыстання электроннымі сродкамі навучання навучэнцамі (Дадатак 4);

5.4.4. правілы наведвання навучэнцамі сталовай (Дадатак 7);

5.4.5. правілы карыстання навучэнцамі бібліятэкай (Дадатак 8);

5.4.6. палажэнне аб арганізацыі і правядзенні дзяжурства ва ўстанове адукацыі (Дадатак10);

5.4.7.знать і імкнуцца выконваць у поўным аб’ёме Маральны кодэкс навучэнца (Дадатак 3);

5.5. паважаць гонар і годнасць іншых удзельнікаў адукацыйнага працэсу;

5.6. беражліва адносіцца да маёмасці ўстановы адукацыі;

5.7. наведваць ўстанову адукацыі ў прызначаныя для гэтага дні і час, не прапускаць заняткі і не спазняцца на іх.

5.8. добра вучыцца, якасна і ў поўным аб’ёме выконваць класныя і хатнія заданні;

5.9. авалодваць асновамі навук і навыкамі самаадукацыі;разглядаць вучобу як галоўны сэнс свайго знаходжання ва ўстанове адукацыi;

5.10. падаваць дзённік па першым патрабаванні педагога;

5.11. аказываць пасільную дапамогу ва ўборцы памяшканняў, тэрыторыі, у час дзяжурства па класе, па ўстанове адукацыі; пры правядзенні класных і агульнашкольных суботнікаў, у падрыхтоўцы ўстановы адукацыі да новага навучальнага года, удзельнічаць у грамадска карыснай працы;

5.12. сдавать на вахту, дзяжурнаму з кіраўніцтва чужыя рэчы, знойдзеныя ва установе адукацыі або на прышкольным тэрыторыі;

5.13. паважаць гонар і годнасць іншых навучэнцаў і работнікаў;

5.14. не здзяйсняць ў адукацыйным установе, у месцах правядзення пазакласных і пазашкольных мерапрыемстваў і ў іншых месцах у дачыненні да іншых навучэнцаў, работнікаў і наведвальнікаў правапарушэння згодна з Грамадзянскім, Адміністрацыйным і Крымінальным кодэксаў Рэспублікі Беларусь;

5.15. паведамляць класнаму кіраўніку, дзяжурнаму настаўніку або кіраўніцтву ў выпадку атрымання на вучэбных занятках, занятках ці пры правядзенні мерапрыемстваў хоць нязначнай мікратраўмы, траўмы або пагаршэння агульнага стану свайго здароўя;

5.16. своечасова паведамляць класнаму кіраўніку пра запланаваным наведванні лячэбнай установы;

5.17. паведамляць класнаму кіраўніку (напярэдадні або з раніцы) аб факце і прычыне сваёй адсутнасці на вучэбных занятках;

5.18. паведамляць класнаму кіраўніку, сваім бацькам, кіраўніцтву ўстановы адукацыі аб кожнай сітуацыі,  якая не дазваляе нармальна вучыцца, а таксама пагражае псіхічнаму і фізічнаму стану навучэнца.

6. Парадак наведвання ўстановы адукацыі навучэнцамі:

6.1. прыход навучэнцаў ва ўстанову адукацыі:

6.1.1. уваход ва ўстанову адукацыі адкрыты з 8.00 гадзін;

6.1.2. навучэнцы прыходзяць ва ўстанову адукацыі мінімум за 15 хвілін да пачатку вучэбных заняткаў;

6.1.3. навучэнцы павінны прыходзіць на заняткі здаровымі. Забараняецца навучэнцам прыходзіць на заняткі з інфекцыйнымі захворваннямі;

6.1.4. пры ўваходзе ў будынак навучэнцы абавязаны выцерці ногі аб краты;

6.1.5. навучэнцы абавязаны здаць у гардэроб верхнюю вопратку, прытрымлівацца дзелавога стылю вопраткі;

6.1.6. забараняецца браць чужыя рэчы, перавешваць іх, прычыняць ім шкоду;

6.1.7. улічваючы масавае карыстанне гардэробам, установа адукацыі не нясе адказнасці за захаванасць рэчаў, у сувязі з гэтым навучэнцам не рэкамендуецца:

6.1.7.1. апранаць ва ўстанову адукацыі дарагую вопратку і абутак;

6.1.7.2. пакідаць ў рукавах, кішэнях верхняй вопраткі і ў пакетах:  ключы ад дому, грошы, праязныя дакументы, мабільныя тэлефоны і іншыя каштоўнасці;

6.1.8. забытыя кім-небудзь у гардэробе рэчы навучэнцы абавязаны перадаць вахцёру, дзяжурнаму настаўніку або кіраўніцтву;

6.1.9. спазніўзшыя навучэнцы рэгіструюцца дзяжурным з кіраўніцтва або настаўнікам.

6.2. Знешні выгляд навучэнцаў.

Навучэнцы пры знаходжанні ва ўстанове адукацыi абавязаны выконваць “Патрабаванні, што прад’яўляюцца да знешняга выгляду навучэнцаў ва ўстанове адукацыі”. (Дадатак 1.);

6.3. навучэнцы пры знаходжанні ва ўстанове адукацыi абавязаны выконваць “Правілы культуры паводзін для вучняў пры знаходжанні іх ва ўстанове адукацыі”. (Дадатак 2.);

6.4. парадак наведвання навучэнцамі вучэбных заняткаў:

6.4.1. усе вучэбныя заняткі праводзяцца па раскладзе і з’яўляюцца абавязковымі для наведвання ўсімі навучэнцамі. Навучэнец,  якіне з’явіўся на занятак або які спазніўся на яго, абавязаны растлумачыць класнаму кіраўніку прычыну няяўкі або спазнення;

6.4.2. спазніўшыяся навучэнцы дапускаюцца на навучальныя заняткі з дазволу дзяжурнага з кіраўніцтва ці намесніка дырэктара па вучэбнай рабоце;

6.4.3. усе навучэнцы абавязаны быць у вучэбных памяшканнях у адпаведнасці з раскладам заняткаў, не пазней, чым за пяць хвілін да пачатку заняткаў, спазняцца на навучальныя заняткі забараняецца;

6.4.4. навучэнцы прыходзяць на навучальныя заняткі з выкананым дамашнім заданнем, з неабходнымі па раскладзе падручнікамі і сшыткамі, а таксама з неабходнымі вучэбнымі прыладамі і матэрыяламі. У выпадку невыканання хатняга задання па якой-небудзь прычыне навучэнец да пачатку навучальнага заняткі абавязаны паведаміць пра гэта настаўніку.

6.4.5. да пачатку заняткаў навучэнец абавязаны:

6.4.5.1. занять ў навучальным кабінеце, класе месца, вызначанае класным кіраўніком, настаўнікам;

6.4.5.2. навесці парадак на сваім працоўным месцы;

6.4.5.3. падрыхтаваць усё неабходнае да вучэбнага занятку: падручнік, сшытак, пісьмовыя прылады. На вучнёўскім стале не павінна быць нічога лішняга. Пералік неабходных на занятку прыладаў вызначаецца настаўнікам.

6.4.6. Пасля званка на навучальныя заняткі навучэнец абавязаны:

6.4.6.1. адключыць плэер і мабільны тэлефон;

6.4.6.2. заняць сваё месца за вучнёўскім сталом.

6.4.7. Пры ўваходзе настаўніка ў клас навучэнцы абавязаны ўстаць у знак прывітання і сесці пасля таго, як настаўнік адкажа на прывітанне і дазволіць сесці. Падобным чынам навучэнцы вітаюць любога дарослага, які ўвайшоў у клас падчас заняткаў, акрамя вучэбных заняткаў інфарматыкі, працоўнага навучання, фізічнай культуры і здароўя.

6.4.8. У час вучэбных заняткаў навучэнцы павінны ўважліва слухаць тлумачэнні настаўніка і адказы іншых навучэнцаў. Час вучэбных заняткаў павінен выкарыстоўвацца навучэнцамі толькі для навучальных мэтаў.

6.4.9. Пры выкліку для адказу навучэнец павінен устаць, узяць з сабой дзённік і выйсці да дошкі. Дзённік ён абавязаны перадаць настаўніку для выстаўлення адзнакі.

6.4.10. Пры адказе на пытанне настаўніка навучэнец абавязаны ўстаць. У некаторых выпадках з дазволу настаўніка магчымы адказ вучня з месца, седзячы. Настаўнік вызначае для сваіх вучэбных заняткаў правілы паводзін навучэнцаў на занятках у адпаведнасці са Статутам установы адукацыі.

6.4.11. Навучэнцы абавязаны праяўляць актыўнасць на вучэбным занятку. Сваю гатоўнасць да адказу на пытанні, прапанаваныя настаўнікам, навучэнец абавязаны дэманстраваць, падымаючы руку.

6.4.12. Не дапускаюцца дапаўненні і выпраўленні адказаў іншых вучняў без дазволу настаўніка. Забараняецца перабіваць  навучэнца або настаўніка.

6.4.13. Навучэнцы маюць права на апеляцыю з нагоды атрыманай адзнакі, калі яны не згодны з ёй. Апеляцыя падаецца намесніку дырэктара па вучэбнай рабоце на працягу двух дзён пасля абвяшчэння адзнакі.

6.4.14. У выпадку правядзення з навучэнцам гутарак аб мерах бяспекі навучэнец абавязаны ў поўным аб’ёме выконваць даведзеныя да яго звесткі адпаведныя патрабаванні мер бяспекі пры правядзенні адукацыйнага працэсу.

6.4.15. У час правядзення кантрольных і самастойных работ кожны навучэнец абавязаны выконваць іх самастойна. Дапамогу іншых навучэнцаў (падказкі і спісванне) не дапускаецца. Дазваляецца карыстацца толькі тымі матэрыяламі, якія ўказаў настаўнік. У выпадку парушэння гэтых правілаў настаўнік мае права выключыць у навучэнца работу і ацаніць толькі тую частку працы, якая выканана навучэнцам самастойна.

6.4.16. У час абмеркавання розных пытанняў навучэнец мае права адстойваць свае погляды і перакананні. У гэтым выпадку ён павінен аргументаваць свой пункт гледжання, прыводзіць факты, рабіць абагульненні і высновы. У спрэчцы нельга пераходзіць на асобы навучэнцаў, якія не падтрымліваюць дадзеную пункт гледжання.

6.4.17. Навучэнец павінен стаяць каля дошкі тварам да класа або, пры адказе з месца, тварам да настаўніка. Адказваючы, навучэнец павінен казаць гучна, выразна, не спяшаючыся. Вучань павінен пісаць на дошцы акуратна, разборліва.

6.4.18. У час вучэбных заняткаў навучэнец абавязаны сядзець правільна, забяспечваючы правільную выправу, пастаноўку ног, нахіл галавы.

6.4.19. У час вучэбнага занятку навучэнцы абавязаны выконваць усе ўказанні настаўніка.

6.4.20. Калі падчас заняткаў вучню неабходна выйсці з класа, то ён павінен падняць руку і папрасіць дазволу настаўніка.

6.4.21. Калі навучэнец хоча задаць пытанне настаўніку ці адказаць на пытанне настаўніка, ён падымае руку. Якім-небудзь іншым спосабам спрабаваць звярнуць на сябе ўвагу настаўніка забараняецца.

6.4.22. Навучэнцы абавязаны запісваць хатнія заданні ў дзённік.

6.4.23. У канцы вучэбнага занятку па патрабаванні настаўніка навучэнец абавязаны падаць дзённік для выстаўлення адзнакі.

6.4.24. Званок аб заканчэнні вучэбнага занятку даецца для інфармавання настаўніка. Толькі калі настаўнік абвесціць аб заканчэнні вучэбнага занятку, навучэнец мае права пакінуць клас. Пры выхадзе настаўніка ці іншага дарослага з класа навучэнцы ўстаюць.

6.4.25. Навучэнцам забараняецца:

6.4.25.1. мяшаць вядзенню вучэбнага занятку;

6.4.25.2. громка размаўляць, крычаць, выкрыкваць;

6.4.25.3. слухаць на вучэбных занятках плэер, карыстацца мабільным тэлефонам;

6.4.25.4. ужываць ежу ежу і напоі;

6.4.25.5. перасаджвацца з аднаго вучэбнага месца на іншае без дазволу настаўніка;

6.4.25.6. заглядваць ў  класы, у якіх ідуць вучэбныя  заняткі, экзамены.

6.4.26. На ўроках фізічнай культуры і здароўя навучэнцы павінны быць у спартыўнай форме.

6.4.27. Навучэнцы, вызваленыя ад заняткаў па фізічнай культуры і здароўю, абавязаны прысутнічаць на вучэбных занятках.

6.4.28. Пропуск навучальных заняткаў не з’яўляецца прычынай невыканання хатніх заданняў. У выпадку пропуску заняткаў, незалежна ад прычын, навучэнец абавязаны ў поўным аб’ёме выканаць зададзеныя хатнія заданні па вучэбных дысцыплінах самастойна або з дапамогай іншых навучэнцаў.

6.4.29. Па заканчэнні вучэбнага занятку навучэнцы наводзяць парадак на рабочым месцы і пакідаюць клас з дазволу настаўніка.

6.4.30. Навучэнцы, якія прапусцілі заняткі, абавязаны на працягу двух дзён назваць класнаму кіраўніку дакумент устаноўленага ўзору (даведку ад лекара або запіску ад бацькоў (асоб, якiя iх замяняюць) аб прычыне адсутнасці на занятках), які пацвярджае уважлівую прычыну адсутнасці навучэнца на вучэбных занятках. Прапускаць заняткі без уважлівых прычын не дазваляецца.

6.4.31. На працягу вучэбнага дня навучэнец мае права пакінуць ўстанову адукацыі па медыцынскай даведцы, заяве бацькоў (асоб, якiя iх замяняюць) толькі з дазволу класнага кіраўніка.

6.4.32. Пры адсутнасці на занятках па ўважлівай прычыне (сямейныя абставіны, удзел у конкурсах, спаборніцтвах) навучэнец павінен прадставіць заяву бацькоў (асоб, якiя iх замяняюць) загадзя. Пропуск заняткаў без паважнай прычыны, спазненні лічацца парушэннем.

6.4.33. Пасля пачатку заняткаў ва ўсіх залах, кабінетах і прылеглых да іх памяшканнях павінен быць  парадак. Недапушчальна перарываць вучэбныя заняткі, ўваходзіць у  кабінеты і выходзіць з іх падчас заняткаў без дазволу настаўніка.

6.4.34. Ва ўстанове адукацыі асноўнай формай арганізацыі адукацыйнага працэсу пры рэалізацыі адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі з’яўляецца вучэбны занятак: назіранне, экскурсія і іншы занятак. Дадаткова праводзяцца факультатыўныя, стымулюючыя, падтрымліваючыя заняткі, кансультацыі, практыка, вучэбна-палявыя зборы, грамадска карысная праца.

– Факультатыўныя заняткі – заняткі, накіраваныя на павышэнне ў навучаюцца цікавасці да вывучаемых вучэбных прадметах, паглыбленне іх утрымання, актывізацыю пазнавальнай дзейнасці, інтэлектуальнае, духоўнае і фізічнае развіццё, падрыхтоўку да самастойнага жыццёвага выбару, пачатку працоўнай дзейнасці і працягу адукацыі.

– Стымулюючыя заняткі – заняткі, накіраваныя на развіццё творчых здольнасцяў адораных і таленавітых вучняў.

– Падтрымліваюць заняткі – заняткі, накіраваныя на пераадоленне цяжкасцяў у вывучэнні вучэбных прадметаў (асобных тэм вучэбных праграм па вучэбных прадметах) навучэнцамі, якія атрымліваюць агульную сярэднюю адукацыю.

– Грамадска карысная праца – заняткі, накіраваныя на фарміраванне ў навучэнцаў працоўных уменняў і навыкаў.

6.4.35.У выпадку пропуску вучэбных заняткаў па хваробе навучэнец абавязаны прадставіць класнаму кіраўніку медыцынскую даведку аб тым, што ён па стане здароўя можа наведваць установу адукацыі.

6.5.Патрабаванні, што прад’яўляюцца да забеспячэння навучэнцаў навучальнымі прыладамі:

6.5.1. навучэнцы абавязаны мець на адпаведных вучэбных занятках і па меры неабходнасці наступныя школьныя прылады: падручнікі, сшыткі, дзённік, лінейку, гумка, фламастэры, фарбы, альбомы для малявання і т.п.. Пералік неабходнага на кожны вучэбны занятак і ў пэўныя моманты  вызначаецца настаўнікам;

6.5.2. падручнікі адпаведнага прадмета неабходна прыносіць на кожны вучэбны занятак;

6.5.3. забараняецца ў падручніках рабіць якія-небудзь запісы, у тым ліку алоўкам, вырываць з іх старонкі;

6.5.4. навучэнцы абавязаны акуратна і разборліва запісваць у дзённік расклад вучэбных заняткаў, хатнія заданні па ўсіх прадметах. Расклад вучэбных заняткаў у дзённіку запісваецца на тыдзень наперад;

6.5.5. навучэнцам забараняецца размалёўваць і ўпрыгожваць дзённікі;

6.5.6. не дазваляецца сціраць запісы ў дзённіку, вырываць з яго лісты;

6.5.7. навучэнцы абавязаны штотыдзень здаваць дзённік на праверку класнаму кіраўніку і штодня прадастаўляць яго сваім бацькам (законным прадстаўнікам) для кантролю над паспяховасцю. Пасля кожнага вучэбнага тыдня бацькі (законныя прадстаўнікі) навучэнца абавязаны ставіць свой подпіс у дзённіку;

6.5.8. дзённік прадастаўляецца навучэнцам па першым патрабаванні любога педагагічнага работніка ўстановы адукацыі;

6.5.9. кожны навучэнец павінен мець рабочыя сшыткі па агульнаадукацыйных прадметах і сшыткі для кантрольных работ па гэтых прадметах;

6.5.10. сшыткі павінны мець вокладку, быць акуратна і разборліва падпісаны;

6.5.11. навучэнцы павінны выконваць усе работы разборліва;

6.5.12. не дазваляецца няправільна напісанае ў сшытках сціраць гумкай, выпраўляць карэктарам. Няправільна напісанае павінна быць акуратна закрэслена;

6.5.13. не дазваляецца вырываць лісты ў сшытках;

6.5.14. не дазваляецца пачынаць новы рабочы сшытак, калі не скончаны стары;

6.5.15. лінейка, гумка, фламастэры і іншыя прылады павінны быць у неабходнай колькасці і спраўныя;

6.5.16. забараняецца насіць падручнікі, сшыткі, дзённік у поліэтыленавым пакеце, так як яны ў такім выпадку хутка прыходзяць у непрыдатнасць.

6.6. Ацэнка ведаў, уменняў і навыкаў навучэнцаў:

6.6.1. навучэнцы пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі праходзяць бягучую, прамежкавую і выніковую атэстацыю;

6.6.2. пры правядзенні прамежкавай і выніковай атэстацыі ажыццяўляецца адзнака паводзін навучэнцаў, якая выяўляецца наступнымі характарыстыкамі: “прыкладныя”, “здавальняючы”, “нездавальняючы”. Крытэрыі ацэнкі паводзін вучняў вызначаюцца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь;

6.6.3. бягучая і прамежкавая атэстацыя вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі праводзіцца на вучэбных занятках з выстаўленнем адзнак, прамежкавая атэстацыя выяўляецца ў выстаўленні адзнак за чвэрць з улікам вынікаў бягучай атэстацыі;

6.6.4. вынікі бягучай і прамежкавай атэстацыі навучэнцаў, за выключэннем вучняў I і II класаў, ацэньваюцца адзнакамі ў балах па дзесяцібальнай шкале, у тым ліку адзнакай 0 (нуль) балаў, альбо адзнакамі “залічана”, “не залічана”, “не атэставаны (а) “ці робяцца запісы” вызвалены (а) “,” не вывучаў (а) “. Станоўчымі з’яўляюцца адзнакі ад 1 (аднаго) да 10 (дзесяці) балаў, “залiчана” і запісы “вызвалены (а)”, “не вывучаў (а)”;

6.6.5. бягучая і прамежкавая атэстацыя навучэнцаў I і II класаў ажыццяўляецца на змястоўна-ацэначнай аснове, якая прадугледжвае слоўную ацэнку вынікаў вучэбнай дзейнасці вучняў, без выстаўлення адзнак;

6.6.6. парадак правядзення бягучай і прамежкавай атэстацыі навучэнцаў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі вызначаецца Правіламі правядзення атэстацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі;

6.6.7. выніковая атэстацыя вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі.

6.6.7.1. Выніковая атэстацыя праводзiцца пасля завяршэння навучальнага года, навучання і выхавання на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі;

6.6.7.2. выніковая атэстацыя па завяршэнні навучальнага года выражаецца ў выстаўленні адзнак за год (гадавых адзнак) з улікам вынікаў прамежкавай атэстацыі ў бягучым навучальным годзе;

6.6.7.3. выніковая атэстацыя па завяршэнні навучання і выхавання на II і III ступенях агульнай сярэдняй адукацыі выражаецца ў выстаўленні выніковых адзнак па вучэбных прадметах, па якіх праводзяцца выпускныя экзамены, з улiкам гадавой i экзаменацыйнай адзнак;

6.6.7.4 пералік вучэбных прадметаў, па якіх праводзяцца выпускныя экзамены, формы правядзення выпускных экзаменаў штогод да пачатку навучальнага года ўстанаўліваюцца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь;

6.6.7.5. навучэнцы па медыцынскіх і іншых падставах могуць быць вызвалены ад выпускных экзаменаў. Пералік захворванняў, якія з’яўляюцца медыцынскім падставай для вызвалення вучняў ад выпускных экзаменаў, вызначаецца Міністэрствам аховы здароўя Рэспублікі Беларусь. Іншыя падставы вызвалення навучэнцаў ад выпускных экзаменаў вызначаюцца Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь. У выпадку вызвалення навучэнцаў ад выпускных экзаменаў выніковая атэстацыя ажыццяўляецца на падставе гадавых адзнак.

6.6.8. Да выніковай атэстацыі дапускаюцца навучэнцы, якія выканалі вучэбныя планы і вучэбныя праграмы:

6.6.9. выніковая атэстацыя навучэнцаў ацэньваюцца адзнакамі ў балах па дзесяцібальнай шкале, у тым ліку адзнакай 0 (нуль) балаў, альбо адзнакамі “залічана”, “не залічана”, “не атэставаны (а)” ці робяцца запісы “вызвалены ( а) “,” не вывучаў (а) “. Станоўчымі з’яўляюцца адзнакі ад 1 (аднаго) да 10 (дзесяці) балаў, “залiчана” і запісы “вызвалены (а)”, “не вывучаў (а)”;

6.6.10. парадак правядзення выніковай атэстацыі вучняў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі вызначаецца Правіламі правядзення атэстацыі навучэнцаў пры засваенні зместу адукацыйных праграм агульнай сярэдняй адукацыі.

Для ацэнкі ведаў, уменняў, навыкаў выкарыстоўваецца дзесяцібальная сістэма адзнак.

6.6.11. адзнакі выстаўляюцца настаўнікам за навучальныя віды работ, прадугледжаныя праграмай праходжання матэрыялу, і даводзяцца да ведама вучня ў той жа дзень;

6.6.12. не дазваляецца выстаўленне адзнак за паводзіны;

6.6.13. выніковыя адзнакі выстаўляюцца на падставе не менш за тры бягучых адзнак;

6.6.14. у выпадку атрымання навучэнцам нездавальняючай адзнакі за чвэрць яму прызначаюцца абавязковыя дадатковыя заняткі ў канікулярны час.

6.7. Парадак афармлення пропускаў заняткаў навучэнцамі.

6.7.1. Уважлівай прычынай пропуску заняткаў з’яўляецца:

6.7.1.1. хвароба навучэнца;

6.7.1.2. наведванне ўрача (прадастаўляецца талон або даведка);

6.7.1.3. экстранныя выпадкі ў сям’і, якія патрабуюць асабістага ўдзелу (пацвярджаюцца заявай законных прадстаўнікоў дзяцей);

6.7.1.4. пропуск заняткаў па дамоўленасці з кіраўніцтвам (па заяве законных прадстаўнікоў дзяцей);

6.7.1.5. удзел ў прадметных алімпіядах, спаборніцтвах і іншых мерапрыемствах, якія праводзяцца ў інтарэсах установы адукацыі.

6.7.2. У выпадку пропуску заняткаў па хваробе навучэнец абавязаны ў першы дзень хваробы апавясціць класнага кіраўніка, а ў першы дзень выхаду на заняткі прад’явіць даведку.

6.7.3. У выпадку пропуску заняткаў для ўдзелу ў прадметных алімпіядах, спаборніцтвах і іншых мерапрыемствах, якія праводзяцца ў інтарэсах школы, запіс у дзённіку афармляе класны кіраўнік.

6.7.4. Пры пропуску заняткаў па заяўцы пазашкольных арганізацый дзейнічае наступны парадак:

6.7.4.1. навучэнец прад’ўяўляе заяву яго законных прадстаўнікоў на імя кіраўніка ўстановы адукацыі, да якога прыкладаецца афіцыйная заяўка ад арганізацыі;

6.7.4.2. заява законных прадстаўнікоў дзяцей  ўзгадняюцца з класным кіраўніком, афармляецца загад;

6.7.4.3. пры станоўчым вырашэнні пытання кіраўніком установы адукацыі адпаведны запiс у дзённіку робіцца класным кіраўніком. Законныя прадстаўнікі дзяцей  нясуць адказнасць за праходжанне навучэнцамі праграмнага матэрыялу ў прапушчаныя дні.

6.7.5. Пропускі заняткаў па заяве законных прадстаўнікоў дзяцей з’яўляюцца ўважлівай прычынай. Разам з тым кіраўніцтва ўстановы адукацыі па пісьмовай заяве законных прадстаўнікоў навучэнца мае права дазваляць бацькам па сямейных абставінах (не часцей за адзін раз у чвэрць на тэрмін не больш за адзін дзень) прапускаць заняткі. У гэтым выпадку бацькі абавязаны напісаць заяву аб даце (тэрміне) прапушчаных па сямейных абставінах занятках. Законныя прадстаўнікі дзяцей нясуць адказнасць за праходжанне навучэнцам праграмнага матэрыялу ў прапушчаныя дні.

6.7.6. Пропускі заняткаў па няўважлівай прычыне афармляюцца ў дзённіку класным кіраўніком. Адзін з бацькоў навучэнца абавязаны пасля азнаямлення з запісам у дзённіку аб пропуску заняткаў паставіць асабісты подпіс.

6.8. Парадак знаходжання навучэнцаў на перапынку.

6.8.1. Перапынак  прызначаны:

6.8.1.1. для пераходу навучэнцаў у іншы кабінет (пры неабходнасці) у адпаведнасці з раскладам вучэбных заняткаў;

6.8.1.2. адпачынку і фізічнай размінцы навучэнцаў;

6.8.1.3. прыёму ежы навучэнцамі. Прыём ежы павінен ажыццяўляцца толькі па графіку і ў суправаджэнні настаўніка, класнага кіраўніка;

6.8.1.4. праветрывання класа, для чаго навучэнцам неабходна выйсці з класа;

6.8.1.5. падрыхтоўку, па просьбе настаўніка, класа да чарговага вучэбнага занятку;

6.8.1.6. падрыхтоўкі навучэнца да вучэбнага занятку;

6.8.1.7. зносін паміж навучэнцамі і настаўнікамі;

6.8.1.8. для званкоў па мабільным тэлефоне (пры неабходнасці);

6.8.1.9. наведванні школьнай інтаграванай бібліятэкі.

6.8.2. На перапынку навучэнцы абавязаны:

6.8.2.1. выконваць распараджэнні дзяжурных навучэнцаў па класе, дзяжурнага настаўніка на паверсе, дзяжурнага з кіраўніцтва;

6.8.2.2. выконваць правілы бяспекі для навучэнцаў ва ўстанове адукацыі;

6.8.2.3. па першым патрабаванні дзяжурнага або настаўніка паведамляць сваё прозвішча і клас, прадастаўляць дзённік.

6.8.3. На перапынку навучэнцам забараняецца:

6.8.3.1. моцна размаўляць, у тым ліку па мабільным апараце, крычаць, шумець;

6.8.3.2. заходзіць ў гардэроб без патрэбы.

6.8.4. На перапынку навучэнцы могуць звярнуцца да свайго класнага кіраўніка, настаўніка, дзяжурнага настаўніка па дапамогу, калі супраць іх здзяйсняюцца супрацьпраўныя дзеянні.

6.9. Парадак наведвання навучэнцамі туалета:

6.9.1. навучэнцы карыстаюцца туалетамі, прызначанымі для карыстання вучнямі. Навучэнцам забараняецца карыстацца туалетамі, прызначанымі для карыстання дарослымі работнікамі ўстановы адукацыі;

6.9.2. пры карыстанні туалетам вучні павінны выконваць чысціню і парадак, выконваць правілы асабістай гігіены;

6.9.3. забараняецца затрымлівацца ў прыбіральні без патрэбы, а таксама прымаць ежу, напоі;

6.9.4. забараняецца кідаць у унітазы староннія прадметы.

6.10. Парадак знаходжання навучэнцаў на дваровай тэрыторыі:

6.10.1. дваровая тэрыторыя з’яўляецца часткай ўстановы адукацыі. На прышкольным тэрыторыі навучэнцы абавязаны:

6.10.1.1. знаходзіцца ў межах яе межаў;

6.10.1.2. захоўваць правілы бяспекі для навучэнцаў;

6.10.1.3. захоўваць культуру паводзін вучняў.

6.11. Парадак дзяжурства навучэнцаў ва ўстанове адукацыі.

Навучэнцы абавязаны прымаць удзел у дзяжурствах у класе, па ўстанове адукацыі, у сталовай, пры правядзенні агульнашкольных культурна-масавых мерапрыемстваў згодна “Палажэння аб арганізацыі дзяжурства ва ўстанове адукацыі”. (Дадатак 10.).

6.12. Парадак наведвання навучэнцамі пазакласных мерапрыемстваў:

6.12.1. навучэнцам забараняецца спазняцца на пазакласныя мерапрыемствы;

6.12.2. навучэнцам забараняецца хадзіць па зале, перашкаджаць прысутным сваімі паводзінамі;

6.12.3. выходзіць з будынка ўстановы адукацыі ў час правядзення пазакласнага мерапрыемства навучэнцам забаронена, акрамя выпадкаў, калі навучэнец сыходзіць дадому, папярэдзіўшы класнага кіраўніка;

6.12.4.прысутнасць на пазакласных мерапрыемствах асоб, якія не навучаюцца ва ўстанове адукацыі, дапушчальна толькі з дазволу адказнага за правядзенне мерапрыемства (намесніка дырэктара па выхаваўчай рабоце);

6.12.5. навучэнцы абавязаны выконваць правiлы аб мерах бяспекі для навучэнцаў, прадугледжаныя для канкрэтнага мерапрыемства;

6.12.6. прыход і выхад  з мерапрыемства ажыццяўляецца арганізавана, у парадку, устаноўленым адказным за правядзенне мерапрыемства.

6.13. Патрабаванні па забеспячэнні бяспекі навучэнцаў.

6.13.1. У час вучэбных заняткаў, на перапынках, пры выкананні работ на прышкольным участку, пры ўдзеле ў паходах, экскурсіях, у спартыўных і іншых пазакласных мерапрыемствах, навучэнцы абавязаны выконваць правілы бяспекі для вучняў пры выкананні гэтых заняткаў і пры ўдзеле ў гэтых мерапрыемствах . (Дадатак 5.);

6.13.2. у выпадку ўзнікнення надзвычайных сітуацый, не звязаных з арганізацыяй адукацыйнага працэсу, навучэнцы абавязаны выконваць правілы бяспекі ў гэтых сітуацыях. (Дадатак 6.).

6.14. Патрабаванні па забеспячэнню захаванасці матэрыяльных каштоўнасцяў адукацыйнай установы;

6.14.1. у мэтах забеспячэння захаванасці матэрыяльных каштоўнасцяў ўстановы адукацыі навучэнцам забараняецца:

6.14.1.1. прыводзіць з сабой або запрашаць у памяшканні ўстановы адукацыі пабочных асоб без дазволу класнага кіраўніка і дзяжурнага з кіраўніцтва;

6.14.1.2. наносіць матэрыяльная шкоду ўстанове адукацыі (памяшканням, мэблі, абсталяванню, прыбораў, інвентару, кніжнаму фонду, тэатральным касцюмах, сталовым прыбораў і т.п.), і ў тым ліку:

6.14.1.2.1. царапать, выразаць, рабіць надпісы і малюнкі (наносіць “графіці”);

6.14.1.2.2. прыклейваць налепкі, жуйкі;

6.14.1.2.3. ламаць;

6.14.1.2.4. біць (шкло і т.п.);

6.14.1.2.5. выносіць мэблю, маёмасць, абсталяванне і іншыя матэрыяльныя каштоўнасці з памяшканняў установы адукацыі без дазволу настаўніка, класнага кіраўніка.

6.14.2. У мэтах эканоміі расходавання электраэнергіі навучэнцы абавязаны:

6.14.2.1. не ўключаць электраасвятленне ў памяшканнях установы адукацыі, у якіх ажыццяўляецца адукацыйны працэс, калі ў гэтым няма патрэбы;

6.14.2.2. не пакідаць уключаным электраасвятленне ў памяшканнях, у якіх не ажыццяўляецца адукацыйны працэс;

6.14.2.3. своечасова адключаць электраасвятленне ў памяшканнях, у якіх ажыццяўляецца адукацыйны працэс, калі ў гэтым няма патрэбы;

6.14.3. у мэтах эканоміі расходавання вады навучэнцы абавязаны пастаянна закрываць за сабой водаправодныя краны;

6.14.4. у мэтах эканоміі расходавання цяпла навучэнцам забараняецца без неабходнасці адкрываць вокны ў памяшканнях і тым больш пакідаць іх адкрытымі на ноч.

6.15. Патрабаванні па забеспячэнні спрыяльных умоў для правядзення адукацыйнага працэсу ў адукацыйным установе.

У мэтах забеспячэння спрыяльных умоў для правядзення адукацыйнага працэсу ва ўстанове адукацыі навучэнцам забараняецца:

6.15.1. прыводзіць з сабой або запрашаць у памяшканне ўстановы адукацыі пабочных асоб без дазволу класнага кіраўніка і дзяжурнага з кіраўніцтва;

6.15.2. прыходзіць ва ўстанову адукацыі пад уздзеяннем алкагольных, наркатычных, псіхатропных і таксічных рэчываў;

6.15.3. ужываць ва ўстанове адукацыі  алкагольныя (у тым ліку піва, джын-тонік і т.п.), наркатычныя, псіхатропныя і таксічныя рэчывы;

6.15.4. прыходзіць ва ўстанову адукацыі ў дарагой вопратцы і абутку;

6.15.5. гуляць у азартныя гульні (у карты, “косткі”, “напёрстки” і т.п.), у тым ліку на грошы.

6.15.6. Прыносіць ва ўстанову адукацыі:

6.15.6.1. выбыховыя рэчывы;

6.15.6.2. выбыховыя прылады;

6.15.6.3. халоднае, газавае, пнеўматычнае, кідальнае і агнястрэльнае абсталяванне прамысловага або самаробнага вырабу;

6.15.6.4. піратэхнічныя вырабы (петарды, ракеты, “бенгальскія агні”, хлапушкі, феерверкі і т.п.);

6.15.6.5. гаручыя вадкасці (бензін, газ, спірт, растваральнікі, фарбы і т. п.);

6.15.6.6. музычныя інструменты;

6.15.6.7. жывёл, насякомых, паўзуноў;

6.15.6.8. агітацыйныя матэрыялы;

6.15.6.9. буйныя сумы грошай;

6.15.6.10. прадметы для продажу.

6.15.7. Дапускаць выпадкі дэзарганізацыі адукацыйнага працэсу ў асобным класе і ва ўстанове адукацыі ў цэлым.

6.16. Парадак выхаду навучэнцаў з установы адукацыі:

6.16.1. навучэнцы, які захварэлі і адпушчаны з заняткаў па медыцынскіх паказаннях, павінны суправаджацца дарослым работнікам установы адукацыі, старшакласнікам, калі ў гэтым ёсць неабходнасць;

6.16.2. у выпадку неабходнасці забраць дзіця раней заканчэння заняткаў законныя прадстаўнікі дзяцей павінны папярэдзіць пра гэта класнага кіраўніка.

6.16.3. Выходзіць за межы ўстановы адукацыі навучэнцам на працягу навучальнага часу забараняецца:

6.16.4. па заканчэнні заняткаў навучэнцы пачатковых класаў пад кіраўніцтвам настаўніка ідуць у гардэроб. Навучэнцы ў парадку чарговасці забіраюць сваю вопратку, выконваючы парадак і меры бяспекі;

6.16.5. у выпадку выяўлення згубы вопраткі ці абутку, навучэнец абавязаны паведаміць аб тым, што здарылася класнаму кіраўніку або дзяжурнаму з кіраўніцтва, якія, у сваю чаргу, абавязаны прыняць адпаведныя меры;

6.16.6. апранаць вопратку і абутак навучэнцы абавязаны ў вестыбюлі ўстановы адукацыі, а не ў гардэробе.

7. Заахвочванні і адказнасць навучэнцаў.

Навучэнцы заахвочваюцца і нясуць адказнасць паводле “Палажэння аб заахвочваннях i адказнасці навучэнцаў”.

8. Самакіраванне навучэнцаў.

Самакіраванне навучэнцаў ажыццяўляецца на падставе “Палажэння аб Савеце старшакласнікаў”.

9. Рашэнне спрэчных пытанняў.

9.1. Навучэнцы маюць права звяртацца самастойна або праз сваіх бацькоў да кіраўніцтва ўстановы адукацыі:

9.1.1. з заявамі: па ўдасканаленні адукацыйнага працэсу, якасці выкладання, парадку карыстання бібліятэкай, сталовай і іншымі структурнымі падраздзяленнямі ўстановы адукацыі, па забеспячэнні бяспекі вучняў і па любых іншых пытаннях, якія закранаюць інтарэсы навучэнцаў;

9.1.2. на апеляцыю атрыманых адзнак;

9.1.3. са скаргамі на навучэнцаў i работнiкаў установы адукацыi;

9.2. разгляд зваротаў навучэнцаў па спрэчных пытаннях адбываецца пры наяўнасці заявы ад навучэнца або яго законнага прадстаўніка, у якім павінна быць выкладзена сутнасць пытання з канкрэтнымі фактамі;

9.3. ананімны зварот кіраўніцтвам установы адукацыі не разглядаюцца.

10. Заключнае становішча.

10.1. Сапраўдныя Правілы  бацькоўскім камітэтам, прымаюцца саветам установы адукацыі.

10.2. Змены і дапаўненні ў дадзеныя Правілы ўносяцца ў парадку, устаноўленым для іх прыняцця.

10.3. Сапраўдныя Правілы штогод даводзяцца да ведама ўсіх навучэнцаў установы адукацыі і іх законных прадстаўнікоў.

10.4. Дзеянне сапраўдных Правілаў распаўсюджваецца на ўсіх навучэнцаў установы адукацыі.

 

Дадатак 1

Патрабаванні, што прад’яўляюцца да знешняга выгляду НАВУЧЭНЦАЎ

  1. Цела

1.1. Цела навучэнца, у тым ліку рукі, зубы, нос, валасы, ногі і т.д., павінны быць чыстымі і не выдаваць непрыемных пахаў, а таксама рэзкіх пахаў парфумерыі.

1.2. Пазногці ў навучэнца павінны быць падстрыжаныя.

1.3. Забараняецца навучэнцу наносіць татуіроўкі на цела, у тым ліку перакладныя (змыўныя).

1.4. Навучэнец павінен мець пры сабе чыстую насоўку.

  1. Адзенне і абутак

2.1. Навучэнцам забараняецца знаходзіцца ва ўстанове адукацыі ў верхняй вопратцы (паліто, куртка, плашч і т.п.). І ў галаўным уборы (шапцы, кепцы, панаме, хустцы і г.д.), акрамя выпадкаў, калі гэта дазволена кіраўніцтвам установы адукацыі.

2.2. Абутак ў навучэнцаў павінен быць чыстым.

2.3. На вучэбных занятках ва ўстанове адукацыі прыняты дзелавы стыль вопраткі і абутку ў навучэнцаў; для хлопчыкаў (юнакоў) – пінжак, камізэлька (па жаданні) і класічныя штаны аднатоннага цёмнага колеру (сіні, чорны, шэры), светлая аднатонная кашуля, гальштук цёмнага колеру, абутак – туфлі, басаножкі на невялікім абцасе у тон касцюма; для дзяўчынак (дзяўчат) – пінжак і спадніца сярэдняй даўжыні, або камізэлька і спадніца сярэдняй даўжыні, або пінжак і штаны класічнага крою аднатоннага цёмнага колеру (сіні, чорны, шэры), светлая аднатонная блузка, абутак – туфлі, басаножкі на невялікім абцасе у тон касцюму.

2.4. Для ўрачыстых мерапрыемстваў у навучэнцаў можа быць наступная форма: для хлопчыкаў (юнакоў) – пінжак, камізэлька (па жаданні) і класічныя штаны аднатоннага цёмнага колеру (сіні, чорны, шэры), белая кашуля, гальштук цёмнага колеру, абутак – туфлі у тон касцюму ; для дзяўчынак (дзяўчат) – пінжак і спадніца сярэдняй даўжыні аднатоннага цёмнага колеру (сіні, чорны, шэры), белая блузка, абутак – туфлі у тон касцюма. Абутак на высокім абцасе ( “шпількі”, “платформа”) навучэнцам насіць не рэкамендуецца.

2.5. На пазакласныя мерапрыемствы, вечары адпачынку, дыскатэкі і т. п. навучэнцам дазваляецца насіць вопратку вольнага стылю.

2.6. На заняткі па фізічнай культуры і здароўю навучэнцы павінны прыходзіць у спартыўнай форме (спартыўныя трусы, майка, футболка, спартыўныя штаны ці спартыўны касцюм) і ў спартыўнай абутку:красоўкі, кеды. Рэкамендуюцца для ўсіх навучэнцаў класа – майкі аднаго колеру.

2.7. На вучэбных занятках тэхнічнай і абслугоўваючай працы ў навучэнцаў павінна быць наступная спецвопратка: халат для хлопчыкаў і фартух і хустка для дзяўчынак.

2.8. Пры правядзенні практычных работ на прышкольным тэрыторыі навучэнцы павінны быць у халатах і робах.

  1. Прычоска

3.1. Прычоска ў хлопчыкаў (юнакоў) – кароткая класічная або мадэльная стрыжка, у дзяўчынак (дзяўчат) – валасы любой даўжыні, пры ўмове, што яны акуратна прыбраныя.

3.2. Забараняецца навучэнцам афарбоўваць валасы ў яркія колеры.

3.3. Валасы ў навучэнцаў павінны быць чыстымі і акуратна прычэсанымі.

  1. Макіяж

4.1. Забараняецца навучэнцам пры знаходжанні на вучэбных занятках выкарыстоўваць  яркі макіяж (фарбаваць вусны, шчокі, вейкі, павекі і т.п.).

4.2. Пры правядзенні пазакласных мерапрыемстваў навучэнцам старэйшых класаў дапускаецца выкарыстоўваць макіяж толькі ў мінімальных аб’ёмах.

  1. Парфума

5.1. Дапускаецца навучэнцам пры знаходжанні на вучэбных занятках выкарыстоўваць парфумерыю (духі, адэкалоны, туалетную ваду і т.п.) толькі ў мінімальных аб’ёмах.

  1. Манікюр

6.1. Дапускаецца навучэнцам пры знаходжанні на вучэбных занятках выкарыстоўваць манікюр (фарбаваць пазногці лакам спакойных адценняў), акрамя налепвання накладных пазногцяў і нарошчвання пазногцяў і т.п.).

Дадатак 2

Правілы культуры паводзін навучэнцаў

  1. Культура ўзаемаадносін:

1.1. пры сустрэчы з дарослымі навучэнец абавязаны спыніцца (калі навучэнец сядзіць – ўстаць), саступіць дарогу, павітацца пры неабходнасці. Хлопчыкі (юнакі) абавязаны саступаць дарогу дзяўчынкам (дзяўчатам);

1.2. старэйшыя вучні павінны клапаціцца пра малодшых, дапамагаць ім, калі яны маюць патрэбу ў дапамозе;

1.3. навучэнцы абавязаны быць ветлівымі, тактоўнымі, пачцівымі і добразычлівымі ў адносінах да настаўнікаў, аднагодкаў, работнікам і гасцям ўстановы адукацыі. Пры  любой канфліктнай сітуацыі навучэнцы абавязаны быць стрыманымі, карэктнымі, не прымяняць фізічную сілу і нецэнзурныя словы.

1.4. Навучэнцам забараняецца:

1.4.1. выводзіць іншага навучэнца або работніка ўстановы адукацыі з стану псіхалагічнага раўнавагі;

1.4.2. умешвацца ў асабістае жыццё іншых навучэнцаў, работнікаў установы адукацыі;

1.4.3. браць без дазволу гаспадара чужыя рэчы;

1.4.4. разыгрываць каго-небудзь (хаваць чужыя рэчы, паведамляць інфармацыю, якая не адпавядае рэчаіснасці і т.п.).

  1. Культура звароту навучэнцаў:

2.1. навучэнцы абавязаны звяртацца да работнікаў установы адукацыі ў добразычлівай і ўважлівай форме на Вы па імені і па бацьку;

2.2. навучэнцы абавязаны звяртацца да іншых навучэнцам ў добразычлівай і паважлівай форме па імені або па імені і прозвішчы. Зварот да іншых навучэнцам толькі па прозвішчы не дапускаецца.

2.3. недапушчальна даваць мянушкі і, тым больш, звяртацца па мянушках да іншых навучэнцам і работнікам установы адукацыі;

2.4. у выпадку, калі навучэнец хоча, каб яму аказалі якую-небудзь паслугу, ён абавязаны звярнуцца да гэтага чалавека з наступнымі словамі: “Калі ласка”, “Будзь добры”, “Будзь ласкавы”.

  1. Культура падзякі навучэнцаў:

Пры аказанні навучэнцам якой-небудзь паслугі яны абавязаны дзякаваць за гэта, выкарыстоўваючы наступныя словы: “Дзякуй”, “Дзякую”.

  1. Культура прывітання навучэнцаў:

4.1. навучэнцы абавязаны славесна вітацца з работнікамі ўстановы адукацыі пры іх першай у дзень сустрэчы, выкарыстоўваючы для гэтага наступныя словы: “Добрай раніцы”, “Добры дзень”, “Добры вечар”, “Добры дзень”;

4.2. навучэнцы абавязаны славесна вітацца з іншымі знаёмымі навучэнцамі  пры іх першай у дзень сустрэчы, выкарыстоўваючы наступныя словы: “Добрай раніцы”, “Добры дзень”, “Добры вечар”, “Добры дзень”, “Добры дзень”, “Прывітанне”. Выкарыстоўваць для гэтых мэтаў моладзевы жаргон не рэкамендуецца.

4.3. дазваляецца хлопчыкам і юнакам вітаць адзін аднаго поціскам рукі. Пры прывітанні юнакі і дзяўчаты дапускаецца прывітанне ў выглядзе поціску рукі, калі ініцыятарам такога прывітання з’яўляецца дзяўчына. Не рэкамендуецца вітаць адзін аднаго паляпваннем ў далоні, ўдарамі кулакоў, пацалункамі і т.п.

  1. Культура развітання навучэнцаў:

5.1. Навучэнцы абавязаны пасля заканчэння вучэбных  заняткаў, мерапрыемстваў славесна развітвацца з працаўнікамі ўстановы адукацыі і навучэнцамі, выкарыстоўваючы для гэтага наступныя словы: “Да пабачэння”, “Усяго добрага”, “Да заўтра”. Выкарыстоўваць для гэтых мэтаў моладзевы жаргон не рэкамендуецца.

5.2. дазваляецца хлопчыкам і юнакам развітвацца адзін з адным поціскам рукі. Пры расставанні юнакі і дзяўчаты дапускаецца развітанне ў выглядзе поціску рукі, калі ініцыятарам такога развітання з’яўляецца дзяўчына. Не рэкамендуецца развітвацца адзін з адным паляпваннем ў далоні, ўдарамі кулакоў, пацалункамі і т.п.

  1. Культура зносін:

6.1. выказваючы свае погляды, навучэнец не павінен кранаць гонар і годнасць іншых навучэнцаў i работнiкаў установы адукацыi;

6.2. пры размове са старэйшымі навучэнец павінен устаць, выняць рукі з кішэняў. Пераход у свабодны рэжым зносін дапускаецца з дазволу дарослага.

6.3. калі старэйшыя людзі вядуць гутарку, а вучню трэба тэрмінова звярнуцца да аднаго з іх або да абодвух, то неабходна папрасіць прабачэння за перапыненне іх размовы ( “Прабачце, што перабіваю”, “Выбачайце, што ўмешваюся”) і ўступіць з імі ў гутарку. Калі размова несрочный, неабходна дачакацца заканчэння размовы старэйшых.

6.4. Пры размове навучэнцам забараняецца:

6.4.1. трымаць або калупацца ў вушах, зубах, носе, у роце пальцамі ці якімі-небудзь прадметамі (аўтаручкай, запалкамі і т.п.);

6.4.3. грызці пазногці;

6.4.4.паказваць непрыстойныя жэсты;

6.4.5. стаяць, абапёршыся аб які-небудзь прадмет (сценку, дзвярны праём і т.п.), паставіўшы нагу за нагу.

6.5. У выпадку, калі ў навучэнца зазваніў мабільны тэлефон, яму неабходна папрасіць прабачэння, адысці ў бок, адвярнуцца ад суразмоўцаў і як мага цішэй правесці размову.

6.6. У спрэчцы забараняецца абражаць суразмоўцу, у тым ліку за тое, што суразмоўца не падтрымлівае чыю-небудзь бок.

6.7. Не рэкамендуецца навучэнцам весці размову ў сонцаахоўных акулярах.

  1. Культура прамовы:

7.1. навучэнцы ў зносінах з іншымі навучэнцамі, работнікамі і гасцямі установы адукацыі абавязаныя сачыць за культурай сваёй прамове. У сувязі з чым ім забараняецца:

7.1.1. ужываць грубыя выразы, нецэнзурныя словы і выразы, абразы, мянушкі;

7.1.2. весці размову на павышаных танах, крычаць, у тым ліку па мабільным тэлефоне;

7.1.3. выкарыстоўваць моладзевы жаргон.

  1. Культура прыёму ежы:

8.1. навучэнцам ва ўстанове адукацыі забараняецца прымаць ежу за межамі сталовай, буфета, а таксама грызці семечкі, ёсць марозіва, жаваць “жвачку”, і ў тым ліку:

8.1.1. у класах, кабінетах, бібліятэцы, туалетах, у калідорах і т.п.;

8.1.2. падчас заняткаў, правядзення мерапрыемстваў і па завяршэнні іх.

8.2. Пры наведванні сталовай навучэнцы абавязаны выконваць культуру прыёму ежы, выкладзеную ў “Правілах наведвання сталовай установы адукацыі”.

  1. Культура знаходжання ў памяшканнях і на прышкольным тэрыторыі:

9.1. пры знаходжанні навучэнцаў на прышкольным тэрыторыі ім забараняецца:

9.1.1. бегаць, крычаць;

9.1.2. рабіць надпісы, малюнкі, наносіць “графіці” на сценах, мэблі, абсталяванні.

9.2. Навучэнцы абавязаны выконваць чысціню ва ўсіх месцах свайго знаходжання ва ўстанове адукацыі і на тэрыторыі. У сувязі з чым ім забараняецца:

9.2.1. смеціць, у тым ліку пакідаць пасля сябе рэшткі ежы, абгорткі, упакоўкі і посуд ад ежы і напояў і т.п.;

9.2.2. Плявацца і смаркацца на падлогу.

9.3. У выпадку наяўнасці ў памяшканнях і на прышкольным тэрыторыі смецця ў выглядзе паперак і іншых забруджвае прадметаў навучэнец абавязаны падабраць іх і кінуць у бліжэйшую скрыню.

Дадатак 3

Правілы карыстання электроннымі сродкамі сувязі

  1. Агульныя палажэнні

1.1. Сапраўдныя Правілы распрацаваны з мэтай:

1.1.1. павышэння якасці  адукацыйных паслуг;

1.1.2. стварэння псіхалагічна камфортных умоў для правядзення адукацыйнага працэсу ва ўстанове адукацыі;

1.1.3. мінімізаваць шкоднае ўздзеянне сотавых тэлефонаў на здароўе навучэнцаў;

1.1.4. абароны грамадзянскіх правоў навучэнцаў на карыстанне сотавымі тэлефонамі;

1.1.6. захаванасці асабістай маёмасці навучэнцаў;

1.1.7. забеспячэння асабістай бяспекі навучэнцаў.

1.2. Адказнасць за забеспячэнне захаванасці сотавых тэлефонаў ляжыць на яго ўладальніку. Установа адукацыі не адказвае за захаванасць тэлефонаў, якія належаць навучэнцам, акрамя выпадкаў перадачы іх на захоўванне работнікам установы адукацыі.

1.3. Школа не займаецца расследаваннем выкрадзеных або страчаных сотавых тэлефонаў у навучэнцаў і работнікаў установы адукацыі. Выпадкі крадзяжу мабільных тэлефонаў разглядаюцца па заяве ўласніка тэлефона ў мясцовым аддзяленні міліцыі.

  1. Тэрміны і іх азначэнні

Апарат мабільнай (сотавай) сувязі – электронны сродак сувязі, прызначаны для ажыццяўлення сувязі паміж абанентамі з дапамогай голасу або праз перадачу тэкставай, відэа-і аудыёсувязі (sms і mms-паведамленні).

Пэйджар – электронны сродак сувязі, прызначаны для прыёму тэкставай інфармацыі.

Электрашокер – электронная прылада, прызначана для самаабароны чалавека.

Магнітола – камбінаваная электронная прылада гукаўзнаўлення, якая ўключае ў сябе прыёмнік і аўдыёмагнітафон, сілкуецца ад сеткі пераменнага току 220 В.

Плэер – электронная прылада гукаўзнаўлення, прызначана для праслухоўвання аудыёінформацыі праз навушнікі, сілкуецца ад элементаў харчавання.

Відэамагнітафон – электронная прылада, прызначанае для прайгравання відэаінфармацыі, сілкуецца ад сеткі пераменнага току 220 В.

Дыктафон – электронны сродак запісу і прайгравання гуку, сілкуецца ад элементаў харчавання.

Фотаапарат – прылада, прызначанае для фіксацыі (запісу) малюнка.

Відэакамера – электронная прылада, прызначанае для запісу відэамалюнка, сілкуецца ад сеткі пераменнага току 220 У або акумулятараў.

Тэлевізар – электронная прылада, прызначанае для прагляду тэлевізійных перадач або відэаінфармацыі з відэамагнітафона, сілкуецца ад сеткі пераменнага току 220 В.

Музычны цэнтр – камбінаваная электронная прылада прайгравання і запісу гуку.

Пераносны персанальны камп’ютар – электронная прылада, прызначаная для прыёму, захоўвання, апрацоўкі і перадачы інфармацыі.

  1. Парадак карыстання электроннымі сродкамі сувязі ва ўстанове адукацыі:

3.1. пры ўваходзе ва ўстанову адукацыі навучэнцы абавязаны ўключыць свой сотавы тэлефон у рэжым “Вібравыклік” і адключыць цалкам гук выкліку абанента.

3.2. Перад пачаткам вучэбных заняткаў, мерапрыемстваў навучэнцы абавязаны:

3.2.1. адключыць у сотавых тэлефонаў рэжым “Вібравыклік” (калі ён уключаны);

3.2.2. адключыць у пэйджараў гукавы сігнал;

3.2.3. схаваць тэлефон у партфель, ранец і т. п., або ў спецыяльны кішэньку на поясе. Забараняецца захоўваць тэлефон на грудзях, падвесіўшы яго на шыю; у нагрудных кішэнях, асабліва ў левым; ў кішэнях штаноў, спадніц і т. п. Забараняецца класці тэлефон на вучнёўскі стол.

3.3. У перапынку паміж заняткамі, мерапрыемствамі навучэнец мае права:

3.3.1. уключыць у сотавым тэлефоне рэжым “Вібравыклік”;

3.3.2. прагледзець па тэлефоне наяўнасць і нумары прапушчаных выклікаў; прачытаць якія прыйшлі sms-паведамленні і, калі ў гэтым ёсць апраўданая і неадкладнае неабходнасць;

3.3.3. прагледзець паведамленні, якія прыйшлі на пэйджар;

3.3.4. патэлефанаваць ці паслаць sms-паведамленне, калі ў гэтым будзе апраўданая і неадкладная неабходнасць.

3.4. Ва ўстанове адукацыі  навучэнцам дазваляецца карыстацца сотавымі тэлефонамі (тэлефанаваць і пасылаць sms-паведамленні) толькі з мэтай аператыўнай сувязі навучэнца:

3.4.1. са сваімі бацькамі, сваякамі, кіраўнікамі пазашкольных устаноў, у якіх яны займаюцца, і толькі ў выпадках апраўданай і неадкладнай неабходнасці, калі званкі па мабільным тэлефоне могуць быць зроблены пасля заканчэння заняткаў, мерапрыемстваў, то яны павінны быць зроблены толькі пасля заканчэння заняткаў, мерапрыемстваў;

3.4.2. адмысловымі і экстранымі службамі горада (міліцыя, аддзел па надзвычайных сітуацыях, хуткая медыцынская дапамога і т. п.).

3.5. Ва ўстанове адукацыі навучэнцам падчас вучэбных заняткаў забараняецца ўключаць сотавы тэлефон у наступныя рэжымы:

3.5.1. гукаўзнаўлення (праслухоўваць музыку, гаворка (рэжым “плэер”), у тым ліку праз навушнікі);

3.5.2. фота- і відэа прайгравання (гуляць у гульні, праглядаць малюнкі (тэкст, малюнкі, відэазапіс, фатаграфіі, рэжымы “калькулятар”, “гадзіны”, “дата”, “секундамер”, “каляндар”, “нататнік”, “запісная кніжка” і т. п.);

3.5.3. гуказапісу (рэжым “дыктафон”);

3.5.4. фота- і відэазапісы (фатаграфаваць (рэжым “фотаапарат”, здымаць на відэа (рэжым “камера”).

3.6. Навучэнцам забараняецца дэманстраваць іншым навучэнцам функцыянальныя магчымасці свайго тэлефона.

3.7. Для здзяйснення размовы па сотавым тэлефоне вучню неабходна:

3.7.1. выйсці з памяшкання класа ў калідор, хол, у месца найменшага знаходжання  навучэнцаў i работнiкаў установы адукацыi;

3.7.2. павярнуцца спіной да навучэнцаў і работнікам, якія найбольш блізка знаходзяцца ад яго;

3.7.3. размаўляць ціха і коратка.

3.8. Навучэнцам забараняецца:

3.8.1. з дапамогай тэлефона дэманстраваць навакольным відэа і фота, якія прапагандуюць культ гвалту, жорсткасці і парнаграфіі;

3.8.2. з дапамогай тэлефона наносіць шкоду іміджу ўстановы адукацыі, а менавіта: здымаць у сценах установы адукацыі зрэжысавана (пастановачныя) сцэны гвалту, вандалізму, у тым ліку з мэтай далейшай дэманстрацыі навакольным.

З.10. У выпадку парушэння гэтых Правіл любы педагагічны работнік установы адукацыі мае права выключыць тэлефон, пэйджар у навучэнца, аформіць дакладную запіску аб факце парушэння сапраўдных Правілаў і перадаць дакладную запіску і тэлефон, пэйджар намесніку дырэктара па вучэбнай або выхаваўчай рабоце.

3.11. У выпадку аднаразавага парушэння сапраўдных Правілаў навучэнец абавязаны напісаць тлумачальную запіску з указаннем прычыны парушэння сапраўдных Правілаў. На навучэнца накладаецца спагнанне, якое вызначаецца дырэктарам установы адукацыі.

  1. Парадак карыстання электроннымі прыладамі запісу і прайгравання гуку і выявы:

4.1. навучэнцам забараняецца прыносіць ва ўстанову адукацыі электронныя прылады запісу і прайгравання гуку і малюнкі.

4.2. Падчас вучэбных заняткаў і ў перапынках паміж заняткамі (на перапынках) навучэнцам забараняецца карыстацца любымі электроннымі прыладамі запісу.

4.3. Падчас правядзення культурна-масавых мерапрыемстваў навучэнцам дазваляецца карыстацца электроннымі прыладамі запісу  (фотаапараты, дыктафоны, магнітолы, радыёпрыёмнікі, відэакамеры)з дазволу кіраўніка культурна- масавага мерапрыемства, класнага кіраўніка.

4.4. У выпадку парушэння гэтых Правіл любы педагагічны работнік установы адукацыі мае права выключыць электронныя прылады запісу ў навучэнца, аформіць дакладную запіску аб факце парушэння сапраўдных Правілаў і перадаць дакладную запіску і электронную прылада запісу  намесніку дырэктара па вучэбнай або выхаваўчай працы.

4.5. У выпадку аднаразавага парушэння сапраўдных Правілаў навучэнец абавязаны напісаць тлумачальную запіску з указаннем прычыны парушэння сапраўдных Правілаў. На навучэнца накладаецца спагнанне, якое вызначаецца дырэктарам.

  1. Заключнае становішча

5.1. Дадзеныя Правілы даводзяцца да ведама кожнага законнага прадстаўніка непаўналетняга навучэнца.

5.2. Дадзеныя Правілы даводзяцца да ведама кожнага навучэнца.

Дадатак 4

Маральны кодэкс навучэнца

  1. Вучні на працягу ўсяго перыяда навучання ва ўстанове адукацыі павінны імкнуцца:

1.1. быць працавітымі;  сумленнымі, гаварыць заўсёды толькі тое, што думаеш, не хлусіць;

1.2. не крыўдзіць людзей, не рабіць ім зла;

1.4. быць добрымі, умець дараваць і не помсціць іншым;

1.5. цярпіма ставіцца да іншых, якія:

1.5.1. маюць адхіленні ў сваім фізічным развіцці;

1.5.2. значна адстаюць у вучобе ад астатніх;

1.5.3. маюць вялікія поспехі ў вучобе;

1.5.4. каму-небудзь па якіх-небудзь прычынах не падабаюцца.

1.6. Аказваць дапамогу тым, хто мае патрэбу ў ёй; не праходзіць міма чалавечай бяды, спасылаючыся на сваю занятасць.

1.7. Быць адказнымі за свае ўчынкі.

1.8. Выконваць дадзеныя каму-небудзь абяцанні; не даваць абяцанняў, якія не выцерпіш.

1.9. Не прыніжаць (не дыскрымінаваць) іншых па расавых, нацыянальных, рэлігійных прыкметах ў залежнасці ад паспяховасці ва ўстанове адукацыі, ад сацыяльнага паходжання, матэрыяльнага і грамадскага становішча законных прадстаўнікоў дзяцей.

1.10. Не прысвойваць абразлівыя мянушкі (мянушкі); не ўжываць сваю сілу.

1.11. Не быць зайздроснымі, прагнымі; не дакладваць (даносіць) аб дзеяннях (учынках) іншых з выгадай для сябе; не дамагацца поспеху за кошт іншых.

1.12. Не прысвойваць чужое.

1.13. Паважаць старэйшых, пажылых людзей.

1.14. Ставіцца да іншых так, як яны хацелі б, каб да іх ставіліся.

Дадатак 5

ПАЛАЖЭННЕ аб арганізацыі і правядзенні дзяжурства

(Выпіска)

  1. Абавязкі дзяжурных навучэнцаў па класе:

1.1. адкрыць вокны, фрамугі і праветрыць клас;

1.2. прыбраць смецце;

1.3. памыць класную дошку, губку;

1.4. забяспечыць клас мелам;

1.5. расставіць у неабходным парадку вучнёўскія сталы, крэслы;

1.6. не дапускаць у клас пастаронніх;

1.7. дапамагчы настаўніку ў падрыхтоўцы да вучэбнага занятку;

1.8. знаходзіцца ў класе падчас перамены;

1.9. перад пачаткам вучэбнага занятку падаць настаўніку спіс навучэнцаў, якія адсутнічаюць на дадзеным занятку;

1.10. паведаміць навучэнцам або настаўніку пра змены ў раскладзе вучэбных заняткаў;

1.11. пасля заканчэння заняткаў паліць кветкі, якія знаходзяцца ў класе;

1.12. зачыніць вокны, фрамугі;

1.13. Здаць клас дзяжурнаму настаўніку.

  1. Абавязкі дзяжурных вучняў па сталовай:

2.1. прыйсці ў сталовую за 15 хвілін да заканчэння вучэбнага занятку; 2.2.дапамагчы сервіраваць сталы;

2.3. расставіць крэслы каля сталоў у патрэбнай колькасці і парадку;

2.4. кантраляваць выкананне навучэнцамі Правілаў наведвання сталовай;

2.5. не дапускаць вынас навучэнцамі ежы з сталовай.

  1. Абавязкі дзяжурных навучэнцаў па ўстанове адукацыі:

3.1. з’явіцца на месца свайго дзяжурства адразу пасля заканчэння вучэбных заняткаў, за выключэннем часу, адведзенага для сняданку;

6.2. кантраляваць выкананне навучэнцамі патрабаванняў Правілаў унутранага распарадку для навучэнцаў.

6.3. Неадкладна паведамляць дзяжурнаму настаўніку, дзяжурнаму з кіраўніцтва аб парушэннях навучэнцамі патрабаванняў Правілаў унутранага распарадку.

6.4. Па заканчэнні дзяжурства паведаміць дзяжурнаму настаўніку аб выніках дзяжурства.

  1. Абавязкі дзяжурных навучэнцаў у час правядзення культурна-масавых мерапрыемстваў:

7.1. з’явіцца на месца свайго дзяжурства ў прызначаны час;

7.2. кантраляваць выкананне навучэнцамі патрабаванняў Правілаў унутранага распарадку для навучэнцаў.

7.3. Неадкладна паведамляць дзяжурнаму настаўніку, дзяжурнаму з кіраўніцтва пра невыкананне навучэнцамі патрабаванняў Правілаў унутранага распарадку для навучэнцаў.

 

Дадатак 6

ПАЛАЖЭННЕ аб заахвочванні і адказнасці навучэнцаў

  1. Заахвочванні навучэнцаў

Навучэнцы заахвочваюцца:

1.1. за выдатную вучобу;

1.2. удзел і перамогу ў алімпіядах, творчых конкурсах і спартыўных спаборніцтвах;

1.3. актыўны ўдзел у грамадскім жыцці класа, установы адукацыі;

1.4. добраахвотная праца на карысць ўстановы адукацыі, аграгарадка, раёна;

  1. Ва ўстанове адукацыі прымаюцца наступныя віды заахвочванняў:

2.1. аб’ява падзякі навучэнцу на агульнай лінейцы;

2.2. узнагароджанне навучэнца падзячным лістом;

2.3. занясенне падзякі ў дзённік вучня;

2.4. узнагароджанне навучэнца ганаровай граматай або дыпломам;

  1. Дысцыплінарная адказнасць навучэнцаў:

3.1.Падстава для прыцягнення навучэнцаў да дысцыплінарнай адказнасці:

Падставамі для прыцягнення навучэнца да дысцыплінарнай адказнасці з’яўляюцца невыкананне або неналежнае выкананне абавязкаў, ускладзеных на яго актамі заканадаўства, устаноўчымі дакументамі і іншымі лакальнымі нарматыўнымі прававымі актамі ўстановы адукацыі, у выглядзе наступных дзеянняў

(бяздзейнасці );

3.1.1. спазненне або няяўку без уважлівых прычын на вучэбныя заняткі;

3.1.2. парушэнні дысцыпліны ў ходзе адукацыйнага працэсу;

3.1.3. невыканання    патрабаванняў педагагічнага работніка;

3.1.4. распаўсюджвання інфармацыі, якая наносіць шкоду здароўю навучэнцаў;

3.1.5. невыканання патрабаванняў заканадаўства аб ахове здароўя, пажарнай бяспецы;

3.1.6. распіцце алкагольных напояў, слабаалкагольных напояў, піва, ужывання наркатычных сродкаў, псіхатропных, таксічных і іншых рэчываў у будынку ці на тэрыторыі ўстановы адукацыі або з’яўленні ў стане алкагольнага, наркатычнага або таксічнага ап’янення;

3.1.7. курэнне (спажыванне) тытуневых вырабаў у будынках, тэрыторыі ўстановы адукацыі;

3.1.8. іншых супрацьпраўных дзеянняў (бяздзейнасці).

  1. Меры дысцыплінарнага спагнання:

4.1. заўвага;

4.2. вымова;

4.3. адлічэнне.

Адлічэнне як мера дысцыплінарнай адказнасці можа быць прыменена за:

– працяглая адсутнасць (больш за трыццаць дзён) без уважлівых

прычын на вучэбных занятках на працягу навучальнага года;

– сістэматычнае (паўторнае на працягу навучальнага года)

невыкананне або неналежнае выкананне абавязкаў навучэнцам, калі да яго раней прымяняліся меры дысцыплінарнага спагнання.

Адлічэнне як мера дысцыплінарнага спагнання не прымяняецца да:

– навучэнца, які не завяршыў засваенне зместу адукацыйнай праграмы базавай адукацыі, адукацыйнай праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі для асоб з інтэлектуальнай недастатковасцю, які не прайшоў выніковую атэстацыю за перыяд атрымання агульнай базавай адукацыі пры засваенні зместу адукацыйнай праграмы спецыяльнай адукацыі на ўзроўні агульнай сярэдняй адукацыі ;

– навучэнец, які не дасягнуў ўзросту шаснаццаці гадоў.

4.4. Правы выбару меры дысцыплінарнага спагнання належыць кіраўніку ўстановы адукацыі. Пры выбары меры дысцыплінарнага спагнання ўлічваецца цяжар дысцыплінарнай правіны, прычыны і абставіны, пры якіх ён здзейснены.

4.4. Адмова навучэнца даць тлумачэнне ў пісьмовай форме не перашкаджае прымяненню да яго меры дысцыплінарнага спагнання.

4.5. За кожную дысцыплінарную правіну можа быць прыменена толькі адна мера дысцыплінарнага спагнання.

4.6. Прымяненне ў якасці меры дысцыплінарнага спагнання адлічэння да непаўнагадовага, які навучаецца дапускаецца толькі пасля паведамлення установай адукацыі  камісіі па справах непаўналетніх райвыканкама.

 

Дадатак 7

ПРАВІЛЫ наведвання вучнямі сталовай

  1. Вучні карыстаюцца сталовай на перапынках у адпаведнасці з графікам прыёму ежы, зацверджаным кіраўніком установы адукацыі, у суправаджэнні дзяжурнага настаўніка ці класнага кіраўніка.
  2. Вучні пры наведванні сталовай абавязаны:

2.1. выконваць “Правілы аб мерах бяспекі для навучэнцаў пры наведванні сталовай”;

2.2. выконваць наступныя правілы  прыёму ежы:

2.2.1. пры прыёме ежы ў сталовай навучэнцам забараняецца:

2.2.1.1. прымаць ежу ў верхняй вопратцы і ў спецвопратцы;

2.2.1.2. шырока адчыняць рот, жаваць ежу з адкрытым ротам, “чмякаць”;

2.2.1.3. браць у рот вялікія порцыі і кавалкі ежы;

2.2.1.4. размаўляць з поўным ротам;

2.2.1.5. стукаць лыжкай, відэльцам па сталовым посудзе.

2.2.2. Костачкі з рыбы таксама дазваляецца вымаць не толькі відэльцам, але і пальцамі, прытрымваючы скарыначкай хлеба. Пальцы пры гэтым неабходна выціраць сурвэткай, а пасля прыёму ежы памыць.

2.2.3. Гарнір (гародніна, бульбу, макароны, вермішэль) неабходна набіраць на відэлец з дапамогай хлебнай скарыначкі.

2.2.4. Не рэкамендуецца ёсць лыжкай тое, што можна есці відэльцам.

2.2.5. Пры неабходнасці што-небудзь узяць са стала нельга цягнуцца праз увесь стол, трэба ціхенька папрасіць суседа, каб ён перадаў неабходнае.

2.2.7. абараняецца:

2.2.7.1. злізваць з талеркі рэшткі ежы;

2.2.7.2. пасля прыёму ежы лыжку і відэлец класці на стол. Іх неабходна класці на сваю талерку;

2.2.7.3. пасля прыёму ежы ставіць сваю талерку на талерку суседа, не спытаўшы ў яго дазволу;

2.2.7.4. дапускаць выпадкі падзення ежы на стол;

2.2.7.5. дапускаць выпадкі падзення ежы, посуду і сталовых прыбораў на падлогу;

2.2.7.6. катаць шарыкі з хлеба, крышыць яго; кідацца хлебам і іншымі прадуктамі харчавання;

2.2.7.7. прыводзіць ежу іншых навучэнцаў у стан, непрыдатны для прыёму (сыпаць соль, цукар або іншыя спецыі ў ежу і т.п.);

2.2.7.8. сядзець бокам да стала ці паклаўшы нагу на нагу.

  1. Навучэнцы абавязаны:

3.1. беражліва адносіцца да маёмасці сталовай. Забараняецца ламаць мэблю, сталовыя прыборы, біць посуд;

3.2. паважліва ставіцца да работнікаў сталовай, выконваць іх ўказанні.

  1. Навучэнцам забараняецца выносіць посуд і сталовыя прыналежнасці з сталовай, у тым ліку з мэтай іх крадзяжу.
Дадатак 8

Правілы карыстання бібліятэкай

  1. Карыстальнікі бібліятэкі маюць права:

1.1. атрымліваць поўную інфармацыю аб складзе бібліятэчнага фонду, інфармацыйных рэсурсаў;

1.2. карыстацца даведачна-бібліяграфічным апаратам бібліятэкі;

1.3. атрымліваць кансультацыйную дапамогу ў пошуку і выбары крыніц інфармацыі;

1.4. атрымліваць у карыстанне на абанеменце і чытальнай зале друкаваныя выданні, аўдыёвізуальныя дакументы і іншыя крыніцы інфармацыі;

1.5. працягваць тэрмін карыстання дакументамі;

1.6. атрымліваць тэматычныя, фактаграфічныя, удакладняючыя і бібліяграфічныя даведкі на аснове фонду бібліятэкі;

1.7. атрымліваць кансультацыйную дапамогу ў рабоце з інфармацыяй на традыцыйных носьбітах, пры карыстанні электронным абсталяваннем;

1.8. удзельнічаць у мерапрыемствах, якія праводзіць бібліятэкар;

1.9. сумесна з бібліятэкарам ствараць клубы, аб’яднанні па інтарэсах, грамадства сяброў бібліятэкі;

1.10. звяртацца ў выпадку канфліктнай сітуацыі з работнікамі бібліятэкі да дырэктара  установы адукацыі;

1.11. аказваць практычную дапамогу бібліятэкару.

  1. Карыстальнікі бібліятэкі абавязаны:

2.1. выконваць Правілы карыстання бібліятэкай;

2.2. не ўваходзіць у верхняй вопратцы;

2.3. не карыстацца ў памяшканні бібліятэкі мабільным тэлефонам;

2.4. не прымаць ежу, напоі, не грызці семечкі;

2.5. захоўваць цішыню і культуру паводзін.

2.6. Беражліва ставіцца:

2.6.1. да друкаваных выданняў (не вырываць, не загінаць старонак, не рабіць у кнігах  паметкі і т.п.);

2.8.2. электронных носьбітам;

2.8.3. персанальнага камп’ютара;

2.8.4. мэблі.

2.7. Карыстацца каштоўнымі кнігамі, даведачнымі выданнямі толькі ў чытальнай зале бібліятэкі.

2.8. Пры атрыманні твораў друку і іншых дакументаў карыстальнік павінен пераканацца ў адсутнасці ў іх дэфектаў, а пры выяўленні – праінфармаваць работніка бібліятэкі.

2.9. Не накладаць кнігі і іншыя дакументы з памяшкання бібліятэкі, калі яны не запісаныя ў фармуляры чытача.

2.13. Распісвацца, за выключэннем вучняў 1-4 класаў, у фармуляры чытача за кожную атрыманую кнігу.

2.14. Праходзіць штогод перарэгістрацыю з прад’яўленнем усёй якая лічыцца за імі літаратуры ва ўстаноўленыя бібліятэкай тэрміны.

2.15. Вяртаць кнігі ў бібліятэку ва ўстаноўленыя тэрміны.

2.16. Карыстальнікі, адказныя за страту або порчу кніг бібліятэкі, або іх бацькі (законныя прадстаўнікі вучня) абавязаны замяніць іх раўнацэннымі, пры немагчымасці замены – кампенсаваць рэальную рынкавую кошт кніг.

2.17. Па заканчэнні тэрміну навучання або працы ў адукацыйным установе карыстальнікі абавязаны вярнуць узятыя ў бібліятэцы кнігі. Асабістая справа навучэнца і абыходны ліст работніка па заканчэнні тэрміну навучання або працы ў адукацыйным установе без адпаведнай пазнакі аб вяртанні ўсіх кніг, узятых у бібліятэцы, не выдаюцца.

  1. Парадак карыстання бібліятэкай:

3.1. Парадак запісу ў бібліятэку:

3.1.1. Запіс вучняў у бібліятэку праводзіцца ў індывідуальным парадку па спісе класа, а педагогаў, супрацоўнікаў, бацькоў (законных прадстаўнікоў вучняў) і іншых карыстальнікаў – па пашпарце;

3.1.2. Пры запісе ў бібліятэку чытач павінен азнаёміцца ​​з Правіламі карыстання бібліятэкай і пацвердзіць абавязацельства аб іх выкананні сваёй асабістай подпісам у фармуляры чытача;

3.1.3. На кожнага чытача бібліятэкі запаўняецца фармуляр чытача устаноўленага ўзору, які пацвярджае права на далейшае карыстанне бібліятэкай;

3.1.4. Фармуляр чытача з’яўляецца дакументам, які сведчыць факты атрымання карыстальнікам кніг з фонду бібліятэкі і прыёму іх назад работнікам бібліятэкі (запісы ў фармуляры чытача: назва кніг, дата выдачы, подпіс у атрыманні, подпіс аб вяртанні кніг).

3.2. Парадак карыстання абанементам:

3.2.1. Карыстальнікі маюць права атрымаць на дом адначасова не больш за 20 кніг (разам з падручнікамі).

3.2.2. Тэрміны карыстання дакументамі:

3.2.2.1. Падручнікі, навучальныя дапаможнікі – навучальны год;

3.2.2.2. Літаратурныя творы, вывучаемыя па праграме на ўроках, выдаюцца на тэрмін у адпаведнасці з вывучэння адпаведных літаратурных твораў;

3.2.2.3. Навукова-папулярная, пазнавальная, мастацкая -1 месяц;

3.2.2.4. Перыядычныя выданні, выданні павышанага попыту – 15 дзён.

3.2.3. Рэдкія і каштоўныя выданні на дом не выдаюцца.

3.2.4. Карыстальнікі могуць падоўжыць тэрмін карыстання дакументамі, калі на іх адсутнічае попыт з боку іншых карыстальнікаў.

3.2.5. Пры атрыманні кнігі карыстальнікі абавязаны распісацца ў фармуляры чытача за кожную атрыманую кнігу, узятую ў карыстанне.

3.2.6. Пры вяртанні кніг работнік бібліятэкі абавязаны распісацца ў фармуляры чытача супраць кожнай вернутай у бібліятэку кнігі.

3.3. Парадак карыстання чытальнай залай:

3.3.1. Колькасць кніг, якое выдаецца для работы ў чытальнай зале, не абмяжоўваецца;

3.3.2. Забараняецца выносіць кнігі з чытальнай залы ў памяшканні школы;

3.3.3. Дапускаецца, па дамоўленасці з работнікам бібліятэкі, браць на дом кнігі, прызначаныя для работы ў чытальнай зале, пры ўмове, што гэтыя кнігі будуць узятыя перад закрыццём бібліятэкі і вернутыя на наступны дзень да моманту пачатку работы бібліятэкі.

3.4. Парадак работы з персанальным кампутарам:

3.4.1. Праца з персанальным кампутарам бібліятэкі праводзіцца па графіку і ў прысутнасці супрацоўніка бібліятэкі;

3.4.2. Дазваляецца работа за адным персанальным кампутарам не больш двух чалавек адначасова;

3.4.3. Карыстальнік мае права працаваць з уласным электронным носьбітам інфармацыі пасля яго папярэдняга тэставання работнікам бібліятэкі;

3.4.4. Забараняецца выкарыстоўваць CD-ROM, прынесены карыстальнікамі;

3.4.5. Па ўсіх пытаннях пошуку інфармацыі ў Інтэрнэце карыстальнік павінен звярнуцца да работніку бібліятэкі;

3.4.6. Забараняецца зварот да рэсурсаў Інтэрнэту, якія прадугледжваюць аплату;

3.4.7. Ўключэнне і выключэнне кампутара праводзіцца толькі работнікам бібліятэкі. Забараняецца пакідаць без нагляду працуюць кампутары, выкрываць блокі харчавання кампутара і перыферыйных прылад, корпуса манітора, друкаркі, сканара; якое-небудзь умяшанне ў ўсталяванае праграмнае забеспячэнне, у тым ліку змяненне яго налады;

3.4.8. Карыстальнікі абавязаны не дапускаць траплення ўнутр кампутара і перыферыйных прылад старонніх прадметаў, вадкасцяў і сыпкіх рэчываў;

3.4.9. Працягласць бесперапыннай працы з персанальным кампутарам без рэгламентаванага перапынку не павінна перавышаць 2 гадзін.

  1. Адказнасць карыстальнікаў:

4.1. У выпадку, калі карыстальнік бібліятэкі атрымаў кнігі, у якіх меліся дэфекты, а ён не прагледзеў гэтыя кнігі на прадмет наяўнасці ў іх дэфектаў, а адпаведна не далажыў бібліятэкару аб іх наяўнасці, то адказнасць за псаванне кніг будзе несці гэты карыстальнік.

4.2. Пры парушэнні тэрмінаў карыстання кнігамі без паважных прычын да карыстальнікаў ва ўстаноўленым парадку могуць быць ужытыя санкцыі (як правіла, часовае пазбаўленне права карыстання бібліятэкай).

4.3. Карыстальнік, які не бярэ альбо сапсаваў кнігу, абавязаны замяніць яе адпаведна такой жа, у тым ліку копіяй ў вокладцы або замяніць яе раўназначнай кнігай.

4.4. За гібель ці порчу кнігі непаўналетнім карыстальнікам адказнасць нясуць яго бацькі, апекуны цi папячыцелi.

4.5. Наўмысная псута або крадзеж кніг з бібліятэкі прадугледжвае адміністрацыйную адказнасць (бацькоў навучэнца) або крымінальную адказнасць самога карыстальніка.

  1. Правы супрацоўнікаў бібліятэкі:

5.1. Накіроўваць чытачу напамінкі аб вяртанні кніг, выкарыстоўваючы дадзеныя, прадастаўленыя ім пры запісе ў бібліятэку (адрас, тэлефон і т. П.).

5.2. Вызначаць памеры кампенсацый за шкоду, прычыненую карыстальнікам бібліятэцы.

5.3. Пазбаўляць чытача правы карыстацца бібліятэкай пры парушэнні Правілаў карыстання бібліятэкай.

  1. Абавязкі супрацоўнікаў бібліятэкі:

6.1. Азнаёміць чытача з Правіламі карыстання бібліятэкай.

6.2. Інфармаваць карыстальнікаў аб усіх відах прадстаўляюцца бібліятэкай паслуг.

6.3. Забяспечыць чытачам магчымасць карыстацца ўсімі інфармацыйнымі рэсурсамі бібліятэкі.

6.4. Прадастаўляць у карыстанне чытачоў каталогі, картатэкі, ажыццяўляць іншыя формы бібліятэчнага інфармавання.

6.5. Знаёміць карыстальнікаў з асновамі інфармацыйнай культуры.

6.6. Забяспечыць аператыўнае і якаснае абслугоўванне чытачоў з улікам іх запытаў і патрэбаў.

6.7. Аказваць дапамогу чытачам у выбары неабходных дакументаў.

6.8. Даваць поўную інфармацыю чытачам аб наяўнасці дакументаў у фондзе.

6.9. Сістэматычна інфармаваць чытачоў аб зноў паступілі дакументах.

6.10. Фарміраваць фонды ў адпаведнасці з адукацыйнымі праграмамі ўстановы, інтарэсамі, патрэбамі і запытамі ўсіх катэгорый карыстальнікаў.

6.11. Удасканальваць інфармацыйна-бібліяграфічнае і бібліятэчнае абслугоўванне карыстальнікаў.

6.12. Вывучаць патрэбы чытачоў у друкаваных выданнях.

6.13. Весці вусную і наглядную масава-інфармацыйную працу: арганізоўваць выставы літаратуры, бібліяграфічныя агляды, літаратурныя вечары, святы і іншыя мерапрыемствы.

6.14. Праводзіць у пачатку навучальнага года штогадовую перарэгістрацыю чытачоў.

6.15. Праводзіць дробны рамонт кніг і своечасовыя пераплётныя работы, прыцягваючы да гэтага бібліятэчны актыў з навучэнцаў.

6.16. Ажыццяўляць улік, захоўванне і выкарыстанне якія знаходзяцца ў фондах дакументаў у адпаведнасці з дзеючым заканадаўствам, забяспечваць іх захаванасць і рацыянальнае выкарыстанне.

6.17. Забяспечваць прыватнасць дадзеных пра карыстальнікаў бібліятэкі, іх чытацкіх запытах.

6.18. Расстаўляць кнігі на працягу дня, штодня рабіць праверку на прадмет правільнасці расстаноўкі фонду.

6.19. Прымаць меры па ліквідацыі чытацкай запазычанасці ў выпадку несвоечасовага вяртання дакументаў карыстальнікам.

6.20. Быць карэктнымі і ветлівымі з чытачамі, выконваць цішыню, чысціню і парадак у памяшканнях бібліятэкі.

6.21. Забяспечыць рацыянальнае, адпаведнае санітарна-гігіенічным патрабаванням размяшчэнне і захоўванне носьбітаў інфармацыі.

6.22. Ствараць і падтрымліваць камфортныя ўмовы для працы карыстальнікаў у бібліятэцы.

6.23. Сачыць за выкананнем чытачамі Правілаў карыстання бібліятэкай.

Учитель

Все записи автора